【本刊朱君明撰述】我国历史学者邱家金指我国华小栽培“抄袭者”（copy cat），引发华教界人士和朝野人士的热烈回应。马华公会青年团总团长魏家祥表示这是一种武断的看法，不能代表整个华社，他且邀请邱家金和他就此课题进行一场公开辩论。  魏家祥认为，邱家金（右图）之所以会作出这有欠公平的言论，主要是他还不了解华校的教学方式，尤其是数理科。
魏家祥在马华公会召开记者会，回应邱家金的言论。根据《中国报》的独家报道，邱家金回应副首相兼教育部长慕尤丁早前的言论时表示，华小的教学制度制造出来的只是一群读死书，不懂得灵活运用知识的人。因此他认为，政府有必要慎思国家需要的是出自于只会栽培“抄袭者”的华小的人，亦或是可以和全球竞争的人才。 早前慕尤丁指出，政府会详细研究和鉴定华小数理科的教学方式，并在国内所有小学落实类似的教学方式。 魏家祥在记者会上否认华校培养的学生都是“抄袭者”。他辩称，华校培养出的人才遍布各个领域。“有一个姓潘的华校生在台湾创出一片青天，成为了Pendrive大王。” 同时，他也指责另一个名叫郑全行（Ridhuan Tee）的学者曾公开支持单源流教育政策及把华社、董总、教总等华教机构批评得体无完肤。他认为，郑全行已经对华社造成了伤害。 “我们可以接受有建设性的批评，但这不等于他们可以主观地来评断华校在数理科或其他科目的教学是彻底失败的。” 马青将发信邀邱、郑辩论  魏家祥（左图）担心这几个学者的声音会被人误认为这就是整个华社的意愿。“他们多次对华社要推行华教的执着提出异议。但他们根本不能够代表整个华社。”
因此，在马青团的建议下，他和王乃志邀请邱家金和郑全行出来辩论。 他建议辩论的地点可以是雪华堂，但时间必须是在12月5日之后。至于用什么方式邀请他们俩接受辩论的挑战，魏家祥表示马青团将发信给他们。 另一方面，董教总、民青团署理总团长胡栋强、马青联邦直辖区州团长周连琼和人民公正党八打灵再也南区国会议员许来贤都发表文告反击。他们皆指出，华小多年来培育无数英才，贡献有目共睹，邱家金乃一派胡言。 董教总：邱家金没资格评论 董教总表示，邱家金的言论显示他不但无视数十年来华小为国家培养建国人才，并促成我国今天有所成就的事实，更是抹杀了全体华小老师、校长和董家教三机构长期以来出钱出力发展华教，为国家作育英才的贡献。 该机构认为，其言论显示其对国内华文教育的历史和发展一无所知。 “邱家金本身不是毕业于华文教育体系，不了解华小的教学情况，也没有对华校的教学进行实际的研究，更没有和华教相关团体进行交流，他对华文教育可说是一窍不通，因此，作为一个学者，他理应对华小进行研究，真正了解华小的情况后再做评论。” “遗憾的是，邱家金完全不理会事实，邱家金这种不负责任的态度，根本就没有资格评论华小教学情况和相关的华教课题。” 周连琼：邱家金是“古物” 马青联邦直辖区州团长周连琼则痛批邱家金是个思想僵化的“古物”。他说：“邱家金从未接受华文教育的熏陶，也没对华文教育进行过认真地接触，所以他的想法只是单一方面，而且是偏激的。”  周连琼（左图）说：“这名历史学家从未受过华文教育或对它进行认真地接触，他的思想的单一、不全面而且是偏激的；这样的人，有什么资格指着华教说三道四”？
“邱家金并不懂得华教的价值观，他以本地华小学子很少知名的发明家、科学家是因为华教制度所导致的指责是片面之词，也是一派胡言”。 周连琼表示，他认同每个人都有发表个人看法的权利，可是不等于那些人可以任意发表伤害接受华文教育和认同华教的人们。 胡栋强促请邱家金收回这“伤害了千千万万华人”的言论。“邱家金身为一名教授，他天天在使用的U盘，就是一名华校生潘健成所研发和发明，如果邱家金还是坚持华校生就是抄袭者，那我请他勿再使用U盘，因为，他看不起华校生的杰作。” “事实上，我国华校每年都培育了类似像潘健成这类科技人才，但他们为什么都不在马来西亚？为什么都到国外去呢？这就是我国政府要检讨的地方，不公平的政策导致无法留住人才。” 许来贤：错在填鸭式教育 许来贤表示“抄袭者”是我国填鸭式教育的败笔，并促邱家金勿一再无基础的指责华小的办校方针。“其实问题在于我国填鸭式的教育制度，学生在考试或是课堂上直接因为这样的模式受限制。”  许来贤（左图）质问：“表现突破或批判老师，将让考试分数被 “处罚”，这叫学生如何继续发挥其学术创意精神呢？而如真要批评，邱博士有否有鼓励学生独立思考或发挥本身创意呢?”
同样受过华文教育的许来贤表示，母语教育的基础是让学生们容易掌握学问的根基，以在未来能够发挥及运用。如果一味在意华小没有培养出知名的科学家、研究家，那只显示邱氏在乎名利上的成就，而非注重教育正真要培养品学兼优、懂得维护社会法则、民主的人类。
“日本、法国、德国等国家同样的是以母语教育来培养教育他们的人民，何谓他们的国人能够具有如此的成就？能够以自己的母语教育引以为傲？追其咎是我国教育制度的问题。”
许来贤促请邱博士如果真诚愿意改善我国国人的学术发展及成就，应该与教育部合作拟定我国的教育政策并加以改善。
作者／mingkian 2009年11月26日 5:14 pm
有一两位华人学者，爱发表另类使人刺耳的言论，主张什么单一源流学校促进种族团结；最近，又再提出“华校栽培出缺乏创意和竞争力的学生”的看法。
这几天来，报章上看到的反应也逐渐热烈了，有的人说他不懂华文，不了解华校的办学机制，没有资格批评华校；也有的人说他侮辱华社，必须道歉；还有个向来自称是代表华人的政党青年团却要和他公开辩论。
看来观点言论的对与否，的确是非常争议；由于这种言论的“货色”没有遇上时机，公然露脸的买客少之又少，就连副首相也表示“不什么认同”，这大概和国阵的“改革”有很大的关系。奇怪的是，向来都未必真心支持多元种族权益应该平等的政治人物党团，也纷纷出台表态，争先恐后，反应激烈，真是难得的机遇。
也许，读书人真是不懂得选对时机，往往会卖错货色，坚持自己的看法不变，只卖一种货色，有所谓的个性，有时虽错不改（或改不来），确实有几分可爱；而政客的演技就高明的多了，台上台下说变就变，不惜“城头变幻大王旗”。言论也修饰得优雅动听，但绝不能尽信。
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作者／richmond118 2009年11月25日 4:43 pm
强烈建议邱家金宣布承认丢弃自己的姓氏、血源与祖宗的宣言。
这样，华社就没有理由去抨击你了。
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作者／clscnt 2009年11月25日 4:43 pm
72岁的丹斯里，到底为我国的教育系统给了些什么贡献？丹斯里可是顶着历史学士、荣誉学士、硕士及博士学位啊！
“抄袭者”的教育系统是否今天才发生？我国的教育政策是从英制胡乱演变下来。如果指现在的小学生是“抄袭者”，那么造就这班“抄袭者”的可是教育部啊！而拥有许多学士、硕士及博士学位的丹斯里，居然之前知道错误的教育政策却一直连屁也不放一个，现在看见有人说什么却马后炮拨冷水。那么大本事是否要将教育部长就职位让你来当？
小学生，当然有打好基础。没有一个人一出生就是天才（可能丹斯里是例外），从牙牙学说话开始，小孩就是在“抄袭”。你教小孩说好话他不可能说出任何脏话，而小孩会从“抄袭”涌入自己的想法，这就是开始创意的辅助。当然，有些人会快有些人比较慢，但主要是别抹杀了他们的学习环境与机会。
创意与竞争力要是要有天时地力和人，才能完成与成功，“抄袭者”也有自己生长与发展的空间。如果人人都创意，世界肯定大乱。在一个地球上，人民是应该有自由发展的空间，可是国家制度已蚕食了人民的基本权益。学士、硕士及博士是无法一个人自供自给活下去。没有了天才，人类也不灭绝，可能地球还会更长命。说句不好听的话：你在侮辱这20多年来授予我国教育的人民，有点怀疑丹斯里有否基本常识？
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作者／ng9981 2009年11月25日 4:42 pm
邱家金是很多人求学时候，尤其是选读历史科目，必熟悉的历史学者，对我国历史的热诚研究，是往往给人们有种不偏不倚的感觉，而且他对我国人权发展也有些正面的影响，是位受人敬仰的历史学者。
如今，当华社听到邱家金回应副首相兼教育部长慕尤丁早前的言论时表示，华小的教学制度制造出来的只是一群读死书，不懂得灵活运用知识的人。对这“长辈”之前的高价评论，难免要“大大”地打折扣，他的“言论”不止是侮辱全体华教人士、受过华文教育的子弟们，甚至抹杀我们的后代学习母语的权利，真的不敢相信，这番话是从我国著名的历史家的口中说出来。既然本身对华小教学是“一窍不通”，难听的话是“极为无知”，他已经严重漠视本身母语的重要性，而且还忽视千千万万的华教斗士的努力和牺牲。
试问在最近的小学检定考试（UPSR）成绩，是哪个源流学校的成绩最好？我们不是自夸本身以母语教导的学生是多么厉害，而是不要让外界，如像邱家金这样的学者，竟然强调华小制造出来的只是一群读死书的人。成绩考得顶呱呱，就说成是“读死书”，这种言论是充满了“妒忌”，还是“偏见”，还是“无知”？
希望邱家金能尽快收回这言论，然后向华社深深道歉，不然本身以往德高望重的学者风范和名誉，就会像他这番言论，受到千夫所指！
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作者／zunkong 2009年11月25日 4:41 pm
邱教授，如果华小栽培的都是“抄袭者”，请问为何我与中国朋友谈起那些知名人士、歌手，都是马来西亚人？如果马来西亚政府真的珍惜我们这些华小生，为何还会被新加坡政府吸纳了这么多人才？
我本身是接受上海市政府的奖学金在上海就读，为了什么原因我拿不到政府的奖学金？因为我的能力不足还是我是华校生？
马来西亚啊马来西亚，别真的变成马来西亚主义，还请中庸待人。
上述这些问题，邱教授，请回答我。
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作者／universal 2009年11月25日 4:40 pm
（1）本地历史学者邱家金背景
年龄：72岁
职业：马大历史系教授。曾于1994年至1996年期间担任马大教育中心总监。
学历：没有接受过华文教育。曾在新加坡大学和马大深造，获得历史学士、荣誉学士、硕士及博士学位。
论点：提倡单一源流学校，华小栽培“抄袭者”
内容：历史学者邱家金博士于2009年10月24日出席大山脚一项全国马来西亚教育学府团结与爱国活动后，提倡推行单一源流学校谈话重点
（1）马来西亚目前推行的各源流教育制度，不能帮助国民了解“一个马来西亚”愿景的真正意义。
（2）现有教育制度必须重整，包括推行单一源流学校，确保达致“一个马来西亚”的愿景。
（3）国民不需要多源流学校，各族的母语穿插成为课外活动的一部份。
（参考《星洲日报》：http://search.sinchew-i.com/node/430962）
（参考《独立新闻在线》：http://www.merdekareview.com/news/n/11528.html）
邱家金指我国华小栽培“抄袭者”（copy cat），如果华小是“抄袭者”，请问邱家金国小又是什么制度呢？好在哪里呢？国小、国中与马来西亚大学毕业生又有哪些人才呢？
曾经受过华文教育的毕业生，人才早留在外国或回流马来西亚的却面对国家又无完整系统的设备可供作研究。这些人才包括导弹软体设计者、核研究者、高科技电子电脑航空业者。此话非凭空而说，是事实，是马来西亚政府只采用历史学者笨得采用追索古老的思想者。马来西亚的政府国阵笨了52年还笨到现在，纳吉沾沾自喜，人民没有理由再相信国阵，绝不可能。政治风水轮流转，民联下届一定上台，国阵下一届肯定下台。
虽然批评邱家金，但也要感谢他的乱批评，华文学校更要逆水行舟，不进则退。
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作者／elvlls 2009年11月25日 4:38 pm
不用为一人之说而大家冲动跳出来反应，还要邀请辩论之类的，好像小孩子似的，非同则敌，令人莞尔。
记得李光耀发表了槟城不如怡保芙蓉论吗？之后民政党员要他澄清，证明之类的，李老回说：“我不需要站在法院证人台上回答问题，我只是说出我的看法，要听不听，请便”。回答得很恰当。
丘某不也就是个历史教授，地位、见识也不见得就高；马来西亚人不要被“衔头”给雷了，那些丹斯里、教授、博士们不见得有高见，他们就可能是你的邻居，和你我一样，在咖啡店表演，我们可以听听，听听多元声音不会坏，反而可以反思，或看看真辩、伪辩，没那些人存在，不是没了对比，社会不就成单元了。
看看大多数艺人，就怕你传媒不来报道，头版更好（邱家金就上了今天中国报头条，他们就越红，越红身价就越贵。邱某可能就可以到处演讲，上电视，赚钱了。令他成名背后的敌人、传媒，可免费为他做衣裳了。
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作者／melon 2009年11月25日 12:59 pm
你到底要讨好马来人还是要害他们？
我请邱家金教授提出他的意见，针对下列的本地形势：
（1）马来学生的马来西亚教育文凭（SPM）五个C就能上医课一年预备班
（2）马来学生不必考高等教育文凭考试（STPM）就能升大学
（3）Madrasah回教学校的学生不修读科学和数学
比较中，华社子弟的学生大多数是华小，
（1）高等教育文凭考试五个A都难进本地大学医科和工程科
（2）都必须上两年大学预备班
（3）都符合国际升学标准
我们的本地大学在世界排名200名以上的地位，现在我终于了解大学国际排名的重要，因为跟大学的教授质量有相对关连。
一个历史教授没有能力帮助提高本地大学世界排名，却可以随便没做研究而评论，目标是讨好他的观众，讨好马来统治者和马来政府。相信他忘记了，他是一个华人。
邻近的新加坡小学生不只读死书，还背书，并已达到世界水平和肯定。如果教授要实现像美国的思考教学法，他至少要能达到新加坡的标准，才能去实现创造性教学。
教授，如果你真的有能力，请做一些工作能赢得世界的承认。不要坐在尘旧老办公室，至少去参加一些海外的任务来进修自己，看看世界水平。
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作者／kohyeekan 2009年11月24日 5:21 pm
I know at least a handful of scientists now working in most prestigious universities in US who received chinese education in Malaysia. It is true that there are rooms for improvement, but it is definitely not true that chinese schools produce copy cats.
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